La Primavera

Recursos didácticos para trabajar la nueva  estación: "La Primavera".
Juegos, canciones, imágenes, cuentos y manualidades....

  

Lógica matemáticas

 Pincha en las imágenes y juega.               

                 
                      



                    

Semana Santa 2013

Ya llega la Semana Santa y quiero compartir con vosotros algunas actividades que hemos hecho en el cole.
 Mis alumnos han coloreado dibujos alusivos a esta festividad y han construido un nazareno .

Hacemos unas maracas

Con unos envases de yogur, pintura, cola y arroz hemos hecho un instrumento de percusión, unas maracas.

Juegos TIC: Los Medios de comunicación

Pinchar en las imagenes y juega con los medios de comunicación: Internet, radio, televisión, libros, teléfono, periódicos..

                   


                      

Dia de la Mujer

Para conmemorar el día de la Mujer hemos hecho las siguientes actividades:
- Visionar el video de Andaluna sobre la igualdad de género y comentar las ideas mas importantes: todos somos iguales, cada uno puede ser lo que quiera de mayor, cada uno puede elegir el juguete que más le guste.

                    

-Lectura de poesias de Carmen Gil para trabajar la coeducación. Hacer comentarios sobre sus personajes: sus trabajos, sus gustos y sus sentimientos.

Cantan los pajaritos en los alambres del teléfono

La televisión

Empezamos el tema de los medios de información y comunicación.
Pongo este articulo de Educas, para que los padres lo tengáis en cuenta.
"La televisión es un medio de comunicación habitual en todos los hogares. Actualmente, no sólo hay un aparato entorno al cual se reúne la familia en el salón, sino que son muchos los niños y jóvenes que disponen de ella en su habitación, sin ningún tipo de control por parte de sus padres. 
La televisión es uno de los medios más utilizados en la difusión de la información y la cultura.La televisión utilizada con buen criterio informa y forma.
 Uno de su peligros deriva del poco esfuerzo mental que requiere. La actitud del espectador ante el aparato es totalmente pasiva, sin posibilidad de réplica. La constante repetición de los mensajes, envueltos en formas atractivas, puede condicionar la forma de pensar y de comportarse. Su uso indiscriminado en los niños y jóvenes puede generar cierta dependencia ya que, el niño le dedica demasiado tiempo en perjuicio de otras ocupaciones. Abandona aficiones, evita obligaciones, se olvida de jugar con sus amigos y su rendimiento académico puede verse afectado por la falta de estudio y de sueño. 
 Es aconsejable que los padres acompañen a sus hijos frente al televisor por diversos motivos: hay que ajustar el tiempo que el niño pasa delante del televisor, seleccionar la programación y ser críticos con los contenidos y mensajes transmitidos. Los padres tienen que enseñar que no todo lo que se emite debe ser aceptado como norma, de esta manera aprovechan la ocasión para ir transmitiendo sus propios valores educativos. La televisión es un medio de entretenimiento y de diversión, por tanto su uso diario debe estar condicionado al cumplimiento previo de las obligaciones. 
 Algunas actividades se ven seriamente perjudicadas por querer simultanearlas con una televisión encendida. Por ejemplo: ver la televisión estudiando dificulta la concentración. Ver la televisión mientras la familia come o cena dificulta el diálogo y la comunicación. 
 Por tanto, la televisión no es perjudicial en si misma, su aspecto negativo lo aporta su abuso o uso indiscriminado. Utilizada con buen criterio tiene un gran potencial informativo, formativo y educativo"